«Кадры решают все», — говорили в свое время вожди. И были недалеки от истины… Не откроем Америки, если скажем, что в сельскохозяйственных районах Нижегородской области большая часть руководителей не только предприятий АПК, но даже органов власти, а равно и депутатских формирований являются выпускниками Нижегородской Государственной Сельскохозяйственной Академии (ранее ГСХИ). Это вполне логично, что костяк сельской элиты нашего региона формируют люди, получившие высшее образование в одном из передовых сельскохозяйственных вузов страны. Тем более, что студентов здесь целенаправленно готовят стать не просто качественными специалистами, но и лидерами общественного мнения. О том, как это происходит, корреспондентам газеты рассказал проректор по воспитательной работе и социальной политике НГСХА Владимир ИВАНОВ: — Воспитательную работу в нашей Академии мы традиционно делим на несколько блоков. Это и гражданско-патриотическое и профессионально-трудовое воспитание, эстетическое и духовно-нравственное воспитание. Отбор со школьной скамьи Чтобы сделать из наших студентов лидеров общественного мнения, умеющих держаться на публике, вести за собой людей, мы проводим для них различные тренинги, мастер-классы. Например, в рамках студенческого клуба студентов даже учат сценической речи. Но важно, чтобы у ребят, поступающих к нам в Академию, уже был заложен какой-то фундамент со школьной скамьи, чтобы не приходилось начинать с ними воспитательную работу с нуля. Поэтому мы проводим серьезную профориентационную работу еще в школах, в первую очередь, конечно, сельских. В частности, в агроклассах, школьных лабораториях. При этом мы стремимся, чтобы эти ребята по окончании вуза вернулись к себе на родину, либо просто в свою среду и работали по специальности в сельскохозяйственных предприятиях региона. Сейчас очень много ребят поступают к нам, имея аттестат с отличием, набрав по итогам ЕГЭ более 200 баллов. Это очень серьезный показатель. И не случайно в рамках воспитательной работы нам важны не только участие в различных мероприятиях, но и победы, призовые места. Только в 2017 году на Нижегородском областном фестивале «Студенческая весна» наша Академия стала одной из лучших, на Всероссийском фестивале студенческого творчества среди вузов Минсельхоза России, который проходил в Перми, мы заняли второе место. Наши творческие коллективы стали победителями международного фестиваля «Союз талантов России — 2017» в Сочи. Стоит отметить, что наш вуз реализует программу подготовки руководящих кадров для агропромышленного комплекса Нижегородской области. Также выявлением у ребят лидерских качеств и их развитием занимаются различные студенческие объединения. У нас есть Центр развития студенческого творчества, есть профсоюзная организация студентов. Воспитательная работа проходит не только в учебных аудиториях, но и в общежитиях и даже в спортзалах. Когда в Академию приходят первокурсники, мы проводим анкетирование, анализируем, какие у них предпочтения: кто-то хочет заниматься спортом, кто-то хореографией, кто-то вокалом, кому-то интереснее КВН. И с ходу предоставляем возможность первокурсникам для самореализации. Конечно, такой набор инструментов для формирования управленческой личности есть и в других вузах. Но наш охват более масштабный. Например, в Клубе студенческого творчества в Академии занимаются более 500 студентов! Кто-то участвует в турнирах, олимпиадах. У нас 13 направлений только художественной самодеятельности, мы культивируем 11 видов спорта, а наша мужская сборная по волейболу на Универсиаде не проигрывает ни одного матча. У нас есть студенческая газета, студенческое телевидение. Кому-то именно это интересно... — Владимир Викторович, не секрет, что некогда кузницей руководящих кадров выступала комсомольская организация вуза. А какое формирование сегодня заняло эту нишу? — Развить лидерские качества, проявить себя ребята могут в студенческих объединениях — советах. В том же Центре развития творчества, в профсоюзной организации студентов, совете обучающихся, совете проживающих в общежитии, штабе студенческих отрядов и так далее. Наша задача адаптировать студента в социуме и дать ему самореализоваться, чтобы вуз он окончил состоявшейся личностью, готовой к руководящей работе. Мотивация студенчества — И все же большой город для выпускников вашего вуза – это искушение и большие возможности для их самореализации. А что в НГСХА делается для того, чтобы ваши выпускники не оседали в областном центре, а все-таки возвращались на село, работали по специальности, оправдывая вложенные в них государственные затраты? — Конечно, наша главная задача готовить кадры в первую очередь для села. И у наших студентов нет стремления уйти от этой темы – они возвращаются в свои районы. Мы проводили ряд мероприятий, собирали нынешних студентов и выпускников прошлых лет, интересовались у них: вы готовы ехать на село? Они отвечали: мы все готовы, но создайте нам нормальные условия для жизни и качественной работы. А как мы можем ехать работать за зарплату в 10 тысяч рублей и смешные «подъемные»? Мы помним программы, когда медикам и учителям на селе давали жилье и машину. А когда нашему выпускнику говорят, что он получит ежемесячно 2,5 тысячи доплаты к зарплате и единовременную выплату в 100 тысяч, это его не мотивирует. А если мы возьмем соседние регионы, где единовременная выплата не 100, а 500 тысяч, а доплата достигает 10 — 12 тысяч рублей, то там проблема дефицита кадров на селе не стоит. Можно и вовсе отказаться от доплат и сразу заложить нормальную зарплату. Наши студенты все готовы работать на селе за 30 тысяч рублей в месяц. В этом сомнений нет, потому что мы с ними на эту тему говорили, что называется, глядя в глаза. Ребята готовы ехать в сельскую местность, даже несмотря на то, что их пугает, когда там закрываются школы, что там нет дорог. Со своей стороны, мы делаем все, чтобы стимулировать ребят оставаться жить в сельской местности. Мы работаем со школьниками из сельских школ, проводим для них в Академии Дни открытых дверей, сами постоянно ездим по школам, техникумам. Ведь первая наша задача, это популяризация аграрных профессий. Например, недавно мы проводили среди школьников и студентов профтехучилищ конкурс работ «Моя малая родина». Он как раз нацелен на то, чтобы ребята прониклись любовью к своей малой родине, к своей школе. Там мы заявляем порядка 20 номинаций. Например, «История моего села», «Мой любимый учитель», «Моя крестьянская родословная». Все это способствует тому, что ребята приходят к нам осознанно. Были времена, когда ребята видели в НГСХА запасной вариант на случай, если не удастся поступить в другой вуз, но теперь картина поменялась кардинально. Сейчас в Академию выпускники школ поступают целенаправленно. Еще будучи в 8 — 9 классах они приезжают к нам участвовать в конкурсах, затем в профильных тематических олимпиадах, в конкурсах научно-исследовательских работ. И последние 5 лет активная работа агроклассов, школьных лабораторий и профориентационные конкурсы позволили нам говорить, что ребята наш вуз выбирают целенаправленно и они пришли получать ту специальность, по которой в будущем хотят работать. Нужна совместная работа Как правило, так и происходит. Например, на ряде предприятий Уренского района успешно работают наши вчерашние студенты. То же самое в акционерном обществе «Нива» Лысковского района, где трудятся две семьи наших выпускников прошлого и позапрошлого годов. Одна семья работает зоотехниками, другая агрономами. В Богородском районе в агрофирме «Искра» тоже работают выпускники НГСХА. То есть, туда, где созданы хорошие условия, где достойная заработная плата, где нашим выпускникам рады, они охотно уезжают. Приведу еще один пример – агрофирма «Земля Сеченовская», где наши студенты со второго курса проходят производственную практику. Руководство доверяет им технику. Они практикуются в работе инженеров или агрономов. Руководство за ними наблюдает. И если видит, что человек действительно подготовлен, создают ему хорошие условия, и по окончании вуза выпускник уже замотивирован туда ехать. Логика такова, что на успешном предприятии проблем с кадрами нет. Наоборот, есть конкурс на трудоустройство, и наши ребята охотно туда едут. — Как вы считаете, создание достойных условий для специалиста – это задача предприятия или местных органов власти? — Думаю, что тут должна быть комплексная работа. Надо пересматривать и областные программы с учетом примеров из соседних регионов. И муниципалитеты должны более активно работать в рамках направления к нам ребят на целевое обучение. Пока что это проблема. Мы 30 процентов плана выделяем на подготовку целевиков, а выполняем заказы на подготовку специалистов для конкретных предприятий в единичных случаях. И что мешает руководителям муниципалитетов изучить свой район: какие предприятия находятся рядом с тем или иным населенным пунктом, поработать со школами? Придите в школу и скажите: нам нужен зоотехник. Мы берем над вами шефство, вы будете получать от нашего предприятия достойную зарплату. Дальше заключается целевой договор, студент учится у нас, мы его готовим. Со студентами надо активно работать всем заинтересованным сторонам, а не только нам. Тогда будет результат. То есть, нужны заказы. И сформировать их несложно. В правительстве региона известно, какая потребность в кадрах есть в каждом районе. Например, в такой-то район требуется три агронома, пять зоотехников, два инженера-механика. Пока же эта связка не работает. Хотя все всё понимают. Потому, получается, буксуем на месте. К нам едут студенты со всей России, даже из тех регионов, где есть свои сельскохозяйственные вузы. Отучившись, они возвращаются на родину и работают по специальности. То есть, наш вуз престижен и готовит настоящих профессионалов. Но чтобы студенты возвращались в родные села, нужна целенаправленная работа всех заинтересованных сторон. Причем начинаться она должна, повторюсь, со школьной скамьи. Мы такую работу ведем активно, воспитываем в ребятах патриотов своего края, родной земли. Это дает ощутимый результат. Но эффект будет больше, если подключатся к вопросу муниципальная, областная власти и сельхозпредприятия. Резюмируя интервью с Владимиром Ивановым, мы сделали парадоксальный вывод: в НГСХА готовят не просто неплохих, а отличных специалистов, патриотов своего края, людей, готовых взять на себя лидерскую миссию в трудовых коллективах, на вверенных территориях. Но на своей малой родине они недостаточно востребованы, хотя необходимость в такого рода универсальных управленцах — налицо! Оптимизм вселяет только то, что все заинтересованные стороны вроде бы понимают, что надо делать для преодоления этой проблемы. И мы будем надеяться, что от понимания до конкретных дел дистанция будет не чрезмерно длинной. Записал Андрей МАКАРОВ