Борская учительница жалуется на ущемление своих трудовых прав. Пока ученики отдыхают на каникулах, в российских школах полным ходом идет подготовка к новому учебному году. На этом фоне особую озабоченность у властей вызывает растущий дефицит педагогических кадров. На днях руководитель Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС Татьяна Клячко сообщила, что российским школам не хватает порядка 250 тысяч учителей, особенно остро вопрос стоит в сельских школах. Основной причиной называют невысокую зарплату при довольно сложной работе, требующей больших знаний, в том числе по психологии, понимания, что к каждому ребенку нужен индивидуальный подход. Но ситуация, разворачивающаяся сейчас в городском округе Бор, демонстрирует, что текучке кадров в школах подчас способствует и социальная незащищенность учителей, которым приходится сталкиваться с произволом начальства. А чиновничья вертикаль, призванная создавать преподавателям достойные условия для работы, превратилась просто в громоздкий и затратный бюрократический аппарат, который обслуживает сам себя. И педагогам он порой скорее вредит, чем помогает. Средняя школа № 12 базируется в поселке Неклюдово, и хотя до Нижнего Новгорода всего 6 километров, все равно считается, что она находится на периферии. В 2019 году здесь провели капитальный ремонт, учебное заведение преобразилось. Однако при этом наблюдается фактически хронический дефицит учителей. Со 2 июля на сайте школы «висит» объявление о приеме на работу, из которого следует, что рады здесь будут буквально всем, поскольку требований к претендентам почти что нет: «Образование высшее или среднее профессиональное (возможно трудоустройство студентов 4-5 курсов). Требования к стажу отсутствуют, рассмотрим вариант профессиональной переподготовки. График работы, методический день, нагрузка по договоренности (возможна доп. Нагрузка)». В школе не хватает учителей по целому ряду предметов, в результате гуманитариям приходится вести точные дисциплины, а то и физкультуру! Казалось бы, в такой ситуации школьное руководство должно с имеющихся учителей буквально пылинки сдувать, однако все происходит с точностью до наоборот. В частности, в редакцию нашей газеты обратилась Светлана Витальевна К., которая, имея два высших образования, в прошлом году устроилась в 12-ю школу преподавать русский язык и литературу, а также экономику (всё– по профилю!). Дела шли нормально до апреля, когда, по словам Светланы, у нее случился личностный конфликт с директором Борисом Ефимовым, который, к слову, тоже здесь работает недолго (с 2019 года). Тогда он твердо решил для себя, что не хочет и не будет работать с данным преподавателем! Но школа – это муниципальное учреждение, а не его частная лавочка, где работников можно выбирать на свой вкус. При этом законных оснований для увольнения учительницы у директора не имелось. Однако он не отчаялся и решил действовать более изощренно. «В апреле меня без объяснения причин лишили всей педагогической нагрузки, причем, когда я пришла на работу, просто поставили перед фактом», – рассказывает Светлана. То есть сотрудника оставили без работы, не увольняя его! Конечно, и перед коллегами неприятно, ведь получается, что учительнице остается приходить и ничего не делать. К тому же женщина потеряла почти всю зарплату: без часов ей оставили чисто символическую сумму, по сути – смехотворную. Было очевидно, что тем самым директор добивается, чтобы учительница сама уволилась из школы, – ему не пришлось бы искать поводов для увольнения и судиться. Однако Светлана восприняла происходящее как произвол, издевательство над ней в частности и над профессией педагога в целом. «С моим образованием я в состоянии найти другую работу. Но я из педагогической династии и всегда мечтала здесь работать. Поэтому уходить не стала», – поясняет учительница. Она решила бороться и принялась жаловаться в различные инстанции. Первым делом, конечно, обратилась в управление образования городского округа Бор. И там, выслушав ее аргументы, пришли к выводу, что директор не имел оснований для лишения учительницы педагогической нагрузки. Поэтому надо ее вернуть, а понесенные за несколько месяцев финансовые потери компенсировать, сделав перерасчет заработной платы за три месяца. Соответствующая бумага вскоре была направлена в 12-ю школу. Казалось бы, неприятная ситуация на этом исчерпана. Но нет! Прошел уже месяц с того разговора в борской администрации, а директор демонстративно игнорирует предписание управления образования. Выходит, в муниципальном учреждении он чувствует себя даже не хозяином, а царем, который волен делать всё, что ему захочется? «Но для чего тогда нужны все эти управления образования, если там ничего решить не могут? А если директор так к кадрам относится, то пусть всех увольняет и работает сам!» – возмущается Светлана. Разумеется, она не собирается сдаваться и будет отстаивать свои права, если потребуется, то и через суд. А директору школы, наверное, всё же стоит понять, что образовательное учреждение не место для сведения счетов по причине личных симпатий и антипатий. Касается это, кстати, и директоров других школ, которые почему-то решили, что они там боги, хотя самые важные люди для школы – это именно педагоги. И пока это не осознают все, дефицит педагогических кадров у нас будет расти! Ефим БРИККЕНГОЛЬЦ