На дворе август. Уже скоро детвора отправится в школу. Вот только, как и чему ее там будут учить? На сей счет появились интересные наработки В Нижнем Новгороде собрались запустить пилотный проект по обучению школьников на основе новой концепции развития системы общего образования. Такое решение было принято по итогам обсуждения этой инновационной модели цифрового образования, прошедшей 19 июля при участии мэра города Владимира Панова, профессора Высшей школы экономики Льва Любимова, экспертов, руководителей 47 нижегородских школ и родителей их учеников. На днях весь мир потешался над авторами украинского учебника по истории, в котором утверждается, что Незалежная покорила космос еще до принятия христианства на Руси. В наших школах такой бред, к счастью, не преподают. Однако существующие модели образования безнадежно устарели. Дети сейчас черпают информацию в основном из Интернета, а в компьютерах и гаджетах разбираются куда лучше своих родителей. Знания, полученные на уроках, устаревают к моменту окончания школы, да и многие привычные профессии скоро вымрут. С учетом этих «вводных» нижегородские специалисты и разработали концепцию развития системы школьного обучения. «Учебники теряют смысл. Цифровое образование – это самообразование при помощи тех информационных ресурсов, которые создает современная техника и современная информатизация. Для этого нужно ребенка подготовить к тому, чтобы он учился сам. Вся концепция направлена на решение двух главных задач: первая – это формирование личности ребенка. Школа не понимает, что личность формируется сама, а мы обязаны создавать условия. И второе, чтобы он учился работать и учиться сам. Делать это можно уже до школы, но в школе это становится обязательным» – пояснил один из авторов новой образовательной концепции Лев Любимов. Разработанная нижегородцами модель дает ребенку намного больше свободы и возможностей, чем традиционная школа, а главный ее инструмент – это сквозные методы обучения с детского сада до вуза. Такая идея понравилась и родителям нижегородских школьников. «Предложенная концепция по-новому смотрит на образование, где родители становятся полноценными участниками образовательного процесса. Без них данную концепцию не реализовать, потому что целый цикл каких-то мероприятий родитель должен проводить со своим ребенком дома самостоятельно еще на этапе подготовки к школе», — сказал председатель городского совета отцов Александр Заремба, комментируя итоги общественных обсуждений концепции развития системы образования. По его словам, родители заинтересованы в том, чтобы дети были умными, образованными, готовыми к динамичной современной жизни. В рамках внедрения концепции следует предусмотреть для семей создание ресурсных центров. «Статус у родителей абсолютно разный. Профессиональные компетенции, экономические и временные возможности отличаются. Есть малоимущие, многодетные, полные и неполные семьи. Однако, если в реальности воспитанием ребенка занимается один родитель, при этом ходит на работу, решает какие-то бытовые вопросы, то в рамках концепции ему будет сложно ежедневно уделять 2-3 часа времени ребенку. Для этого нужно создать ресурсные центры, в которых и бабушки, и дедушки, и братья, и сестры смогут зайти на онлайн-платформу и взять необходимую литературу, список рекомендованных мультиков, аудиокниг. Это позволит не только родителям, а практически всей семье включиться в образование друг друга. И вот это будет самым правильным подходом, где мы и детей готовим к образовательному процессу, и родители не будут чувствовать такой формат повинностью», — отметил председатель городского совета отцов. Основной смысл нововведений заключается в том, что ребенку не просто будут давать какие-то знания на уроках, а станут обучать его, как получить их самостоятельно. И это делает человека конкурентоспособным в мире, где реальность мешается практически ежеминутно Однако, любая, пусть даже самая гениальная разработка интересна лишь в том случае, если есть возможность воплотить ее в жизнь. И отрадно, что предложенная нижегородцами концепция развития системы образования поддержана городской властью. «После обсуждения концепции я поставил задачу дать свое мнение директорам образовательных учреждений. После того, как мы поймем, какие школы заинтересованы в этом, проведем еще одно обсуждение, чтобы начать движение от концепции, сбора предложений и замечаний, к следующему этапу – формированию программы действий. Если мы и на этом этапе будем поддержаны родительским сообществом и коллективами школ, то следующим шагом мы будем запускать пилотный проект и смотреть, что из этого получится. Речь не идет о единовременных глобальных изменениях. Мы будем двигаться шаг за шагом, потому что нельзя никакую идею, не убедившись, что она работает, не увидев искренних людей в школах, готовых ее воплощать, внедрять в городе» – заявил мэр Нижнего Новгорода Владимир Панов. Андрей МАКАРОВ